L’occupazione israeliana sta istigando un collasso economico in Cisgiordania, costringendo le scuole pubbliche a operare solo tre giorni alla settimana. Insegnanti e genitori dicono che a un’intera generazione viene negato il diritto all’istruzione
Nelle ultime tre settimane, la maggior parte degli studenti israeliani non è stata in grado di frequentare le lezioni durante la guerra USA-Israele sull’Iran. Eppure per gli studenti palestinesi della Cisgiordania occupata, questo è stato il caso negli ultimi due anni.
Sotto pressione finanziaria, l’Autorità palestinese (PA), l’organo di governo della Cisgiordania, ha pagato solo il 60% degli stipendi degli insegnanti delle scuole pubbliche dall’ottobre 2023, con il risultato che le scuole operano solo tre giorni alla settimana.
“Alcuni degli studenti hanno lasciato la scuola perché si annoiavano andando solo tre giorni alla settimana, quindi hanno semplicemente abbandonato”, ha detto Aisha al-Khatib, preside di Nablus. “Alcuni di loro stanno lavorando, vendendo cose per strada”.
Mentre i gradi 1-10 sono obbligatori ai sensi della legge PA, l’istruzione secondaria non lo è. Accoppiando questo regolamento con un’etàminima di lavoro di 15 anni, il lavoro minorile può spesso diventare un’alternativa desiderabile quando sono in atto barriere significative all’istruzione.
Eppure l’AP ha un controllo limitato sulla sua applicazione delle leggi sul lavoro minorile in Cisgiordania, poiché ha solo l’autorità amministrativa su meno del 40% della Cisgiordania, note come Aree A e B secondo gli accordi di Oslo del 1993. Il restante 60% è classificato come Area C, che rientra sotto il diretto controllo militare israeliano.
Dal 2019, Israele ha trattenuto quasi 8 miliardi di NIS (circa 2,3 miliardi di dollari) di entrate fiscali dovute all’AP per aver risarcito le famiglie di prigionieri palestinesi e palestinesi uccisi dalle forze israeliane. In base agli accordi, il Ministero delle finanze israeliano raccoglie le entrate fiscali per conto dell’AP e trasferisce i fondi mensilmente.
Senza questi cosiddetti “fondi di compensazione”, l’AP è stata costretta a tagliare i bilanci del settore pubblico, compresa l’istruzione. Le azioni di Israele contro il sistema finanziario palestinese non solo paralizzano l’economia; sanguina attraverso ogni aspetto della vita palestinese.
“Poiché il governo è in una crisi finanziaria, e il popolo palestinese e gli studenti sono tutti occupati, e sono tutti sotto un sistema di apartheid, tutto è preso di mira”, ha detto Sayel Jabareen, un genitore palestinese di Ramallah, a Mondoweiss. “Il ministro delle finanze israeliano [Bezalel Smotrich] sa che non pagare la tassa di sdoganamento porterà a ostacolare il lavoro dell’ingegnere, della polizia, degli insegnanti – congelando tutta la vita.”
Secondo l’agenzia di soccorso umanitario World Vision, il 9% degli studenti ha abbandonato negli ultimi due anni. I dati dell’Ufficio centrale di statistica palestinese indicano che la maggior parte degli studenti in Cisgiordania frequenta la scuola pubblica, al 78%, mentre quasi il 16% è iscritto a una scuola privata e quasi il 6% iscritto alle scuole gestite dall’Agenzia delle Nazioni Unite per il soccorso e il lavoro (UNRWA). Coloro che continuano i loro studi, tuttavia, trascorrono metà della loro settimana scolastica dormendo a casa o scorrendo sui loro telefoni. Quando sono a scuola, il tempo ridotto in classe significa che gli viene insegnata solo la metà del curriculum richiesto.
“La soluzione di tre giorni è una cattiva soluzione perché non copre nemmeno il minimo dell’istruzione di cui gli studenti hanno bisogno”, ha detto Tamara Shtayeh, un’insegnante di scuola di Nablus, a Mondoweiss.
Gli insegnanti ora si concentrano principalmente sulle materie principali di matematica, arabo e inglese, mentre dedicano poco tempo alle scienze e alla storia.
“Crea un grande divario tra gli studenti che hanno già preso sei giorni a settimana di istruzione e quegli studenti che hanno fatto solo tre giorni a settimana”, ha detto Shtayeh. “Questo ha creato un grande divario tra quelle due generazioni”.
I salari tagliati non sono l’unico fattore che interrompe l’istruzione in Cisgiordania. L’intensificazione della violenza dei coloni israeliani e l’aumento dei posti di blocco militari in tutto il territorio occupato hanno reso più difficile per studenti e insegnanti raggiungere le loro scuole.
“Alcuni degli insegnanti passano attraverso i posti di blocco ogni giorno”, ha detto al-Khatib, il preside della scuola di Nablus.
Aggiunge che in alcuni giorni, un posto di blocco sarà chiuso, portando alle assenze degli insegnanti. “Tornano a casa senza andare al lavoro”.
Secondo le Nazioni Unite, quasi 900 posti di blocco militari sono stati istituiti in Cisgiordania dopo l’attacco di Hamas del 7 ottobre 2023.
I punti di blocco sono un ostacolo al pendolarismo a scuola; un altro è la violenza dei coloni.
“Tutti i villaggi intorno a Nablus sono sotto costante attacco da parte dei coloni”, ha detto Ghassan Daghlas, governatore di Nablus.
I coloni israeliani spesso attaccano gli scolari mentre vano a scuola. In un incidente nel gennaio 2026, i coloni hanno dato fuoco a un’aula nel villaggio di Jalud vicino a Nablus e hanno vandalizzato la proprietà della scuola.
Frequenti incursioni militari israeliane hanno influenzato anche la capacità degli studenti di imparare.
“La maggior parte delle invasioni [esercite] che prendono di mira le case nel distretto di Nablus prendono di mira gli scolari. Porteranno il bambino insieme a uno dei genitori. Li sottopongono a interrogatori per alcune ore”, ha detto Daghlas. “Che tipo di mentalità avranno gli studenti dopo questo interrogatorio sul campo?”
“Un crollo dell’intero processo educativo”
I palestinesi sono considerati tra le popolazioni di rifugiati più istruite al mondo, con un tasso di alfabetizzazione del 98%. Tuttavia, le continue interruzioni della loro istruzione stanno minacciando quella statistica.
“Stiamo affrontando il problema che gli studenti hanno finito la scuola secondaria e sono pronti ad andare all’università, ma sono analfabeti. Non sanno nemmeno come scrivere. Questo perché non hanno abbastanza tempo per ricevere abbastanza istruzione”, ha detto al-Khatib.
“Ha influenzato il loro livello accademico, le loro ambizioni e persino i loro sogni. Quando chiedevamo agli studenti: “Cosa vuoi fare in futuro?” Dicono: “Voglio essere un medico o un ingegnere”. Ma ora quando chiediamo loro, non dicono nulla, o a volte dicono: ‘Voglio essere un mercante'”, ha detto al-Khatib. “Non c’è futuro all’orizzonte.
Senza una solida base accademica, un’intera generazione di palestinesi sta crescendo sempre più priva di diritti civili e con meno opportunità.
“L’intera situazione è davvero un crollo dell’intero processo educativo”, ha detto al-Khatib. “Stiamo anche distruggendo un’intera generazione di studenti e il modo in cui pensano a ciò che vogliono fare. Si sono persi.”
Senza la normale routine della scuola e del lavoro, il tessuto delle famiglie palestinesi si sta dipanando. Zaid Hasseneh, 10 anni, dice che cerca di studiare nei suoi giorni liberi, ma rivedere i materiali a casa è stato difficile. La mamma di Zaid, Eman Hasseneh, cerca di aiutarlo con i suoi studi, ma ora sta sostenendo la famiglia dopo che suo marito ha perso il lavoro come meccanico in Israele quando Israele ha messo in pausa tutti i permessi di lavoro per i palestinesi all’inizio della guerra genocida di Israele a Gaza nell’ottobre 2023. Tra lavoro e faccende domestiche, ha a malapena tempo per suo figlio.
“Colpisce tutta la famiglia”, ha detto Eman. “Cerco di gestire il più possibile con la casa, ma a volte non ho la possibilità di seguirlo ogni giorno”.
Mentre le scuole pubbliche sono aperte solo parzialmente, le scuole private rimangono pienamente operative. Eppure per la maggior parte delle famiglie palestinesi, questa alternativa non è un’opzione praticabile. Shtayeh dice che alcuni genitori hanno trasferito i loro figli in scuole private, ma solo una manciata. “Non hanno il budget per permettersi di trasferire i loro figli in una scuola privata”, ha spiegato.
Per Eman, è impossibile mandare Zaid in una scuola privata con il suo reddito mensile di NIS 2.000 ($645).
Il divieto israeliano dei permessi di lavoro e la continua trattenuta delle entrate fiscali hanno fatto precipitare la Cisgiordania nel collasso economico. La disoccupazione in Cisgiordania è salita a oltre il 28% a partire dal 2025, un forte aumento rispetto a poco meno del 13% prima della guerra di Israele a Gaza.
L’approfondimento della povertà è parte del motivo per cui gli studenti non vanno a scuola.
“Non c’è abbastanza lavoro per i loro genitori e non ci sono abbastanza soldi”, ha detto Al-Khatib. “Quindi i bambini sentono di non voler andare a scuola perché possono invece andare in strada a lavorare, per portare soldi e aiutare le loro famiglie a pagare i costi [della vita]”.
Questo è il motivo per cui Talal Adabiq, 15 anni, ha abbandonato. Fa circa NIS 40-50 ($13-16) al giorno vendendo dolci nella città vecchia di Nablus per sostenere la sua famiglia.
“Non mi piace molto la scuola e preferisco lavorare”, ha detto Adabiq.
Questa disillusione nei confronti dell’istruzione, dice al-Khatib, è un riflesso dei più ampi problemi economici della Cisgiordania.
“Questo ha davvero influenzato la loro motivazione ad andare a scuola”, ha detto al-Khatib. “La situazione economica delle famiglie palestinesi le ha influenzate. Molti dei bambini hanno abbandonato per entrare nel mercato del lavoro.”
Eppure educatori come al-Khatib avvertono che i bambini abbandoneranno la scuola avranno conseguenze durature – per loro e per la società nel suo complesso.
“Hanno questo tempo libero con cui non sanno cosa fare”, ha detto Al-Khatib. “Non solo stare in casa, forse andare in strada… forse pensare di diventare violento perché vogliono fare qualcosa. Non vivono sotto un tipo di vita normale, quindi significa distruggere la nazione.”